郭涛

摘 要： 随着我国经济转型与产业升级，“现代学徒制”职业教育培养模式呼之欲出。学徒制教育在西方国家的成功实践给其社会和工业发展输送了源源不断的高素质技术技能型人才。近两年，教育部积极推动现代学徒制模式的人才培养试点，同时提出各学校要边实践边研究，进行理论升华。本文是从现代学徒制下的招生模式、人才培养模式、学徒考核模式等方面展开讨论，期望得到一套行之有效、可供借鉴的现代学徒制人才培养体系。

关键词： 现代学徒制： 校企联合培养； 人才培养体系构建

中图分类号： G710 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2016）02-0018-04

2015年1月教育部教职成司下发了《关于开展现代学徒制试点工作的通知》（教职成司函〔2015〕2号），通知中明确指出，各试点单位要坚持边试点边研究，及时总结提炼，把试点工作中的好做法和好经验上升成为理论，形成推动现代学徒制发展的政策措施，促进理论与实践同步发展。积极开展国际比较研究，系统总结相关国家（地区）开展学徒制的经验，完善中国特色的现代学徒制运行机制、办学模式、管理体制和条件保障等。

我国现代学徒制职业教育工作起步晚，理论体系不够完善，实践时间短，我们只能边实践边研究，力争做到做到理论与实践同步。这需要我们紧紧抓住学徒制“学中做、做中学”的本质，借鉴国外先进经验，结合我国职业教育和产业发展特点，创造出具有中国职业教育特色的现代学徒制人才培养模式。……