方晓霞

摘 要： 当前高职院校教师开展科技成果转化活动的驱动力不足、学院缺乏科技成果转化的政策引导以及高职院校在科技成果中间试验力量薄弱等因素导致了高职院校科技成果转化率普遍较低。在高职院校成立专门机构，多种形式完善技术转移机制；建立研发中心，培养科研团队；设立专门的科技成果转化项目，积极促进产学研结合；将成果转化纳入科研考核体系，是促进高职院校科技成果转化、提升高职院校社会服务能力的有效途径。

关键词： 高职院校； 科技成果转化； 技术转移； 利益分配

中图分类号： G710 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2016）02-0006-03

南京大学科技成果转化中心副主任张晓东在“第三届中外大学校长论坛”上表示：“从发达国家发展高科技的历史来看，许多带动国民经济发展的重大科技突破都是依托高等学校产生的。”[1]近年来，科技成果的转化问题得到了越来越多的关注，最近国家出台的有关成果转化方面的政策，将成果的使用权、转让权和收益权进行下放，意在激发高等院校及科研院所开展成果转化活动的积极性。科技成果转化是高职院校发展到一定阶段都必须面临的问题和困惑，只有重视科技成果转化工作，高职院校所资助的科研项目成果才能真正“用起来”，为社会服务做出其应有的贡献。

一、高职院校科技成果转化的现状

科技成果转化，是指为提高生产力而对科学研究技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等活动。……