彭经国

摘 要：在生活交流中语言是重要的工具，尤其是要从语文相关课程中去获取。学生在学习语文知识的过程之中班主任扮演着无可取替作用，者对学生培养自身语言能力十分关键，其教学在实际落实之中班主任在课堂上需要扮演好教师受教以及管理者角色。依照学生切实情况落实教学管理，运用自身在教学管理方面的优势，全方位去激发所有学生在语文学科中产生浓郁学习兴趣，促使学生能够在初中学习阶段实现健康且创新的发展。文章针对班主任在初中语文学科教学中实施创新性管理展开研究。

关键词：班主任；初中；语文教学；创新管理；研究

中图分类号：G632文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0037-01

一、引言

伴随时代发展以及进步，各界提升了对学校学生在人文素质方面的要求与重视程度。学习语文学科知识在初中阶段可作为提升学生多方面素养有效方式之一。然而，现阶段现初中的班主任尚未充足重视学生对语文学科的学习，很难提升他们在阅读方面的理解能力、表达方面的交流能力，间接制约了培养学生各项素质。因此，班主任应该充足意识语文学科在义务性教学之中的重要意义，务必成为学生学习语学科的引导者，从而培养衙门养成一个良好学习习惯，提升自我在学习生活中的素养。

二、初中语文教学创新管理特点

（一）知识多样性

在初中阶段语文学科知识具有较强的多样性，它主要体现在：字词量的扩充，运用普通话能够标准其有感情朗读出课文内容。……