张伟鸿 吴林

摘 要：中学化学教学的内容都是基于化学课程标准的，但有趣的教学语言能造就多样而精彩的化学课。在化学课堂上，教师运用趣味性的教学语言能有效带动课堂气氛，提高学生的学习兴趣，调动学生的听课热情，让学生更轻松地在课堂中学习化学。同时，为达到良好的教学效果，教师则需要不断学习，设法让教学语言更加有趣，进而精进教学方案设计。因此，提高化学教学语言的趣味性是每一名中学化学教师的必修课。

关键词：中学化学；化学教学；趣味性；教学语言

中图分类号：G632.41文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0032-02

化学教学语言，就是在化学教学过程中教师能动地与学生进行课堂交流的方式。课堂上教师若巧妙运用化学韵语、口诀、顺口溜等，或者结合有趣的时事、典故对学生进行讲授，可增加化学课堂的娱乐性、趣味性和拓展性，有利于提高学生的学习兴趣，获得学习的成就感，巩固学生对化学基本技能的掌握，让学生在化学课堂学习中得到快乐，在快乐中收获知识。在中学化学教学环节中，教师的教法是以讲授法、谈话法、讨论法、探究法为主，由于教师在课堂教学的主导作用主要是依靠语言得以施展，所以，其教学语言的有趣性对于化学教学至关重要。在化学学习中，兴趣是学生最好的老师，有趣的化学教学用语最能培养学生学习化学的热情，因此，提高化学教学语言的趣味性，可使深奥的理论形象化，抽象的知识具体化，复杂的东西简单化，便于学生理解和认识。……