刘建斌

摘 要：中学正是学生世界观、人生观和价值观的形成时期，这个时候学生对于外界的各种事物都会充满好奇。所以，这就需要加强对于学生思想观念的引导，努力提高学生的人文素养。美术学科作为一门艺术学科，来源于我们的生活，同时又高于生活。所以，对中学生进行美术教育，能够有效增强其对于美的感受，提高其鉴赏美的能力，从而实现其全面发展。本文通过对于当前初中美术课堂人文素养教学存在的问题进行简要分析，提出了解决的策略，旨在能够有效提升学生人文素养，促进学生的全面发展。

关键词：美术课堂；渗透；人文素养

中图分类号：G623.75文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0034-01

一、前言

人文素养主要就是注重人的品质，以人为中心，更多地关注人与自然、社会之间的关系，从而实现人的能力和素养提升的最终目的。在初中美术教学过程中，培养学生的人文素养，有利于帮助学生更好地感知生活和体验生活，促进人的全面发展。初中美术教学除了要培养学生的个性化发展之外，更加需要培养学生良好的性格。只有让学生在艺术创作中平静心态，才能够更好地增强学生的自我认知，增强情感体验，提高美术教学的形象化，促进学生的良好发展。

二、当前初中美术教学中存在的问题

（一）学生的主体地位未能充分体现

当前，在初中美术教学过程中，一些教师过于注重学生考试的分数。这样就会导致教师在课堂教学的时候会更多地讲授理论知识，学生不能够积极主动参与到教学活动中影响了学生学习的积极性。……