曾思思

【摘要】前景实用英语视听说教程（ FEPP）是某高职院校新选定的公共英语教材，与传统教材不同的是，新推出的“Watching Practice”板块是该套教材的一大亮点。本文以教材分析与教材评价理论作为相关理论依据，将从话题形式、主题内容和语言技能三个维度对 FEPP教材第一二册中的“Watching Practice”板块进行分析与评价，以期促进该校的英语教材改革和英语教学的顺利开展。

【关键词】教材分析 “Watching Practice”版块

在英语教学过程中，教材的重要性显而易见。近些年来，随着国家改革开放程度的日益深入 各地区对英语教学也愈发重视，从而越来越多的英语教材涌入了市场，给教材的选择提供了很大的余地。但是，这些教材在教学目标、教育理念以及质量上参差不齐，因此教材的分析与评估对学校管理部门和第一线的教师来说具有深远的实际意义。

教育部高教司在 2008年制定了现阶段的《高等职业教育英语课程教学要求》讨论稿（以下简称《基本要求》，文中明确提出了高职高专教学的基本方向和目标。《基本要求》指出“高职教育的高职英语课程是一门必修的基础课程，不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英一语处理与未来职业相关业务的能力。”某高职高专院校选用的公共英语教材《前景实用英语视听说教程》中的“Watching Practice”便体现了这一思想。该版块以视频形式承接上文，以多种话题形式呈现，能很好地激发学生的学习兴趣。本文试图借鉴前人研究成果，对《前景实用英语视听说教程》中“Watching Practice”进行分析与评价，以期促进该校的英语教材改革和英语教学的顺利开展。……