蔡绪涛 李大晓 王正

摘 要：任职教育最显著的特点就是岗位指向性，如何在任职基础课程的教学中体现这种特点，从教学内容的选取、教学组织实施、实践课的开展、课程结业考核等方面进行了一些研究与实践，积累了一些有益的经验，为任职基础课程的教学提供参考。

关键词：任职基础课程；岗位指向性；实践教学

中图分类号：G642 文献标识码：A

在军校任职教育体系中，任职基础课程如何发挥基础理论对岗位实践的理论支撑作用，如何培养学员的基本技能，为岗位实践打下基础，应当是任职基础课程教学探索改革的主要方向。《机场供配电基础》是航空场务管理专业生长干部任职教育学员的一门任职基础课，在本课程的教学施训中，进行了大胆的改革和有益的尝试，体现军队院校任职教育的规律，为后续任职岗位课程的教学打下坚实的基础。

一、针对岗位，加强教学研究，合理整合教学内容

直接的岗位指向性是任职教育最显著的特点，然而，由于任职基础偏重理论，往往又不针对特定的岗位，形式上表现为理论与岗位的相对脱节，若不加以联系，很难适应任职教育的教学要求。

任职基础课程内容是任职岗位课程的理论基础，是任职岗位要求的诸多应用技术中的理论支撑点，对岗位实践起着引领和指导作用。学员要熟练掌握任职岗位要求的勤务保障内容，装备的使用、日常管理维护，熟悉本岗位建设的发展趋势，前提条件是必须熟练掌握任职基础理论的相关内容。……