柏银兰 柴春雨 徐志凯 张芳琳 吴兴安

摘 要：案例教学法（CTM）是教学方法改革的方向之一。构建案例教学和传统讲授式结合的教学形式，并在全科医学专业医学基础教育中进行了实践。对学员的调查结果显示，CTM可显著提高学习兴趣，促进学员的学习。对案例教学法的实施对象、范围、实施条件及与其他教学方法的比较和结合等问题进行了总结，为案例教学法在医学基础教育中的推广和应用提供了实践经验。

关键词：教学方法；案例教学法；全科医学

中图分类号：G42 文献标识码：A

案例法是一种启发式教学，教师通过典型案例引导学员主动思考、讨论和质疑；通过真实或接近真实的案例，给学员生动的情景，通过讨论和思考，积极参与教学中，改变了教师“独角戏”角色，有助于提高教学效果并培养学员自主学习能力，是教学方法改革的方向之一。

全科医学专业为我校2013年成立的新专业，学员主要来自于一线部队，具有高中以上学历，具有一定的工作经验，其培养目标是能胜任集医疗、预防、护理、保健、康复和健康教育为一体的卫生服务保障工作的复合型、实用型全科医学专门人才。该专业对学员实际应用能力培养的要求更高。在基础医学课程设置上，一方面专业军事课程安排比较密集，理论课时相对压缩，不能完全满足案例教学法的客观条件；另一方面学员正在进行医学基础理论课学习，学员尚不能将理论知识与临床问题结合起来，学员医学专业知识框架处于初步建立中。……