曹乃森 赵敬 张磊

摘 要：针对运输机航空电子专业教学条件不能满足岗位任职教育需要和专业教员任职教育思想落后等问题，开展航空电子专业建设和运输机飞机生长干部任职培训教学模式改革，提出了“基于工作过程的任务驱动”教学方法，按照“网络+模拟+实装”的模式研制了“X型飞机航空电子设备综合仿真训练台”，在教学团队、教学方法、课程体系、实验条件、信息化资源建设等方面也取得了巨大进步。

关键词：任职教育；基于工作过程；岗位需求；实装；网络+模拟+实装

中图分类号：G726 文献标识码：A

运输机航空电子设备维修专业是为了适应运输机机载航空电子系统的发展和生长干部任职培训需求而设置的，主要培养运输机机务维修人才。针对专业教学中存在的教学条件和方法不适用任职教育需要等问题，用了4年时间开展专业建设，取得了较好的效果，本文对部分专业建设情况进行总结。

一、专业建设存在的问题

（一）教学条件不足

实装缺乏影响了教学效果的提升。一方面院校编制体制改革以后，学院的培训机型增加了运输机，教学保障设施不足问题凸显；另一方面，随着航空电子技术的快速发展和新技术的广泛应用，大量新式航空电子设备不断涌现，教学条件建设跟不上设备发展步伐。

（二）教学方法不能满足任职教育需要

由于我院长期从事学历教育，学院由学历教育向任职转型后，许多教员在思想和教学方法还深受学历教育的影响，重理论轻实践，学员第一任职能力不强，毕业学员在部队受欢迎程度下降。……