陈斐

摘要：中学体育教学的目的不仅是锻炼身体，更应该将体育课作为一种工具，通过素质化的综合教育实现对学生全面素质的培养，使学生在体育教学中既能掌握健身强体的方法，养成文明的生活习惯，又能培养协作和竞争意识，形成勇敢、拼搏、进取的精神意志。本文通过对现阶段农村中学体育教学的现状的调查分析，提出了几点中学体育教学中的素质教育方法。

关键词：农村中学   体育教学   素质教学

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.068

虽然素质教育已经在我国中小学施行多年，但在多数农村地区，受限于教育资源与教育意识，以及长期以来体育学科在教学体系中所处的地位，在实际的农村中学体育教学中，教学指导思想依然存在应试教育的束缚，并未完全实现素质教育。

一、农村中学体育素质教育现状

教育的首要目标是培养学生成为适应未来社会需要的全面人才，强调社会的适应性和人才的全面素质性。在中学教育体系中，体育学科具有独特的优势，一方面其可以实现对学生生理方面的培养，另一方面还可实现对学生心理方面的培养。对本地区的农村中学进行抽样调查，统计结果显示，绝大多数中学都开设了体育学科，均能够实现业余训练，但在体育教学基本需求的器材设施与教师队伍方面较为匮乏，多数学校在教学指导思想、教学目标、教学方法、成绩考核与教学评价标准等方面存在大量问题。

二、农村中学体育素质教育中存在的主要问题及原因