罗厚财

摘要：新课程改革下的素质教育是改革的重中之重。素质教育讲究的是培养学生的自主创新、独立自主思考的能力;让学生在学习中能够做到自主学习和自我成长;强调发挥学生的主体作用，让学生自由学习，在自由的天空中发挥自己的想象。那么高中历史教学应该如何适应新课程改革呢？

关键词：素质教育   高中历史  教学法

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.087

高中历史课知识繁多，人物关系复杂，事件之间相互联系，教学难度很大。学习历史，我们要从中吸取教训，总结出对自己人生有价值的东西。历史课是一门很需要思考的课程，它需要学生有很强的分析、总结能力，还需要学生具有较强的记忆力，历史课能够让学生从材料、图片、历史事件中探究、得出结论、进行思考，发挥学生的思维能力，提高学生的积极性，让学生从历史中获得在现实中不可能获得的知识。

一、学习新知识，不断更新学习内容

1.知识是永远学不完的，知识是不断丰富、充实的。知识具有历史性、社会性、科学性。在现代社会不断進步的背景下，作为传授新知识的教师也应该不断地去学习，去接受新的知识，去学习有用的东西，这样才能跟上社会的脚步。教师要提高自己的素质，因为如果教师不接受新知识，就不能与世界接轨，就难以教育好学生。

2.新课程改革从教育的目标上，对教师所教教材内容的安排上都有了比以往更大的改变，现在的课本更加要求学生的自主独立性，更强调学生的自主探究，现在课本上的安排也出现了很多思考题。……