马建忠

摘要：安定区打造高效课堂已经有好几个年头了。在多年的小学语文教育教学中，我认为一节好的语文课首先要有好的导入设计，良好的开端是成功的一半，只要我们将语文课堂的导入环节设计精彩，语文高效课堂就会向我们走来。因为一节课堂的导入语设置是一节完整课堂的伊始，也是创设良好课堂教学情境的重要一环。一堂语文课如果有个好的导入设计，就会起到事半功倍的效果，使学生的学习兴趣渐浓，学习积极性高涨，激发学生学习语文的欲望，学生会以最佳的学习状态全身心投入到语文的学习中来。因此语文课的导入设计成为了我们每一个语文教育者必须探究的重大课题。

关键词：语文   导入   技巧

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.088

一、高效课堂模式下语文导入方法的解读

曾有一线教师说过，当前语文教学出现的问题主要表现在：重知识、轻能力，重结构、轻过程，重理论、轻应用，注入式多、启发式少，学生参与不够深入、教学过程比较封闭。面对这种教学现状，必须改进教学模式，培养学生自主学习能力，使学生学会学习。高效课堂强调课堂的主体是学生，教师在课堂中起着引导者的角色。因此，语文教师要把课堂的主动权交给学生，最大限度地发挥学生的主体作用，发扬学生的学习主人翁的精神。要做到这样的要求首先要让学生在语文课堂中动起来，活起来，说起来，做起来，只要学生动了，语文课堂的教学效益就好了。学生动起来要做到心动、手动、嘴动，小组之间也要动起来，做到生生交流、師生交流，让学生在合作交流中展示自己，在展示中提升自己。……