金磊

摘 要： 在日常生活学习中，我们比较重视幼儿表达能力的培养和训练，忽视幼儿倾听习惯的培养。倾听习惯是学习习惯中的一个重要部分，良好的倾听习惯是幼儿今后进入正式学习的保证，也是幼小衔接的重要环节。本文从用精彩语言激发倾听的兴趣、用自身行为影响倾听的行为和用多种方法培养倾听的习惯三个方面进行了论述。

关键词： 幼儿教育 倾听习惯 培养方法

随着孩子们进入大班，就要为幼小衔接进行准备，倾听习惯是学习习惯的一个重要部分。但在整个班集体中往往总会有这么一小部分孩子在倾听习惯方面比较欠缺，常表现为：（1）插话的，当别人还没有表达完自己的意思后，就急不可待地抢着发表自己的意见，特别是老师提出一件事情后，还没来得及说下句，就着急议论起来。（2）自己回答完问题后就不听别人的意见或建议，也不想知道自己是否和别人有什么不同。（3）集体教学中做自己喜欢的事，特别是小动作比较多，没有听老师或同伴的发言的等。

这些现象势必会影响他们注意力的集中，没有好的倾习惯会影响幼儿今后的学习态度和质量。那么，如何培养幼儿养成良好的倾听习惯，为进入小学学习打下良好的基础呢？

一、用精彩语言激发倾听的兴趣

在活动中，我们经常可以看到讲故事环节中，学生个个能全神贯注倾听，但是一到回答问题环节，就会或多或少地出现前面幼儿不能倾听的现象。究其原因：一方面是故事的内容、角色、情节吸引了幼儿，另一方面是老师抑扬顿挫、绘声绘色的讲述，配上动作、表情，把孩子们的注意力给吸引。……