杨丹丹

【摘要】高中数学的实际教育途径是课堂教育。为了实现高中教育的最终目标，保障高质量的教学，一定要推动数学课堂实效性的实施。随着现代教育的发展，数学教育不仅仅是只参与在数学活动上，还是沟通学生之间，学生与老师之间相互交流了解的过程。高中数学课堂教学的实效性需要每位老师和学生都参与到其中，共同探讨提高课堂教学的实效性，策划高效的课堂活动，提高学生的学习效率。

【关键词】高中数学 课堂教学 实效性的提升

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0143-01

随着社会的发展，教学模式的不断创新，传统的数学教学模式已经不能满足现在的数学教学的需要了，已经从单一的学生听课式教育转变为与学生进行互动，参与到问题之中的课堂式教育中。高中数学课堂教学的实效性教学模式，是一种在新时代下的培养学生积极创造性的方式，可以充分的调动学生的积极性和学习的主动性，提高学生的学习效率。本文就针对高中数学课堂教学实效性的提升进行详细的分析。

一、高中数学课堂教学实效性的理论依据

针对教师来说，在课堂上老师往往是根据自身的教育素质和教育观念为课堂行为的出发点，来进行知识教育。高中数学课堂教学实效性讲的是教师在基于自己的行为习惯的基础上重视学生基础知识的掌握和基础技能的提升。尽管现在的多媒体教育的新式教学方法层出不穷，但是对于高中数学课堂教学实效性的提升我们要一直坚持。……