张春玲黄青燕（嘉兴南洋职业技术学院　浙江·嘉兴　314000；宿州职业技术学院　安徽·宿州　234000)



工作过程导向理念在高职思修课程中的运用新探

张春玲黄青燕
（嘉兴南洋职业技术学院浙江·嘉兴314000；宿州职业技术学院安徽·宿州234000)

摘要：工作过程导向的教育理念是高职教育的重要指针。在思修课程教学中引入工作过程导向的课程设计理念，以职业道德上的“善”、职业行为上的“端”及职业环境上的“和”为教学模块，探索职业技能教育与思修课程教育有机融合的路径，实现学生思想道德素质的全面提高和就业能力的持续发展。

关键词：思修课程；工作过程导向；运用

工作过程导向的教育理念是高职教育的重要指针。《现代职业教育体系建设规划（2014_2020年）》指出，建立职业教育质量保障体系，不仅要完善校企合作、工学结合的人才培养体系，还要加强德育工作，推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂，开展丰富多彩的校园文化活动，加强职业道德教育，注重用优秀毕业生先进事迹教育引导在校学生，培养具有现代职业理念和良好职业操守的高素质人才。由此可见，文件精神所体现的工作过程导向的教育理念始终贯穿着德育内容。但现实中的高职教育经常充斥着工具理性价值观，以就业率为学校评估指标，将学生视为为就业而就业的“产品”，从而导致高职教育中人文素养的缺失，教育也失去其最终意义。思修课程作为一门专门的德育课程，如何贯彻工作过程导向的教育理念，弥补专业课程德育承载之不足，将工学结合贯穿于思修课的教学之中，建立理论学习与实践体验融为一体的教学实践模式，实有研讨之必要。……