石小岑（清华大学，北京100084）

欧洲MOOC发展的特点与问题
——《欧洲高等教育机构的MOOC策略》报告解读

石小岑
（清华大学，北京100084）

摘要：MOOC引入欧洲三年来发展良好，高等教育机构对MOOC兴趣渐浓。欧洲远程教育大学联合会的报告《欧洲高等教育机构的MOOC策略》显示，高等教育机构发展MOOC的主要目标是影响新学习者和创造弹性学习机会，而政府推动MOOC的宏观驱动力是对e技术和工作的需求、提高学习质量和国际化。在发展过程中，欧洲MOOC具有谨慎引入、自下而上和注重结合已有的技术和理念的特点，也存在着相互合作不足、与传统的在线教育融合还不够、缺乏课程质量评定标准等问题。

关键词：欧洲MOOC；高等教育机构；特点；问题

一、MOOC在欧洲的引入与发展

MOOC是近几年来快速兴起的一种新的教育模式，它起源于美国和加拿大，随着Coursera、edX和Uadacity三大平台的建立，在北美获得了飞速的发展，并以其大规模、免费和开放的特点自2012年起迅速席卷全球。尽管一直伴随着批判和质疑的声音，MOOC仍然在全球范围内获得了发展，并且极大的推动了在线教育在高等教育领域的发展，以及由MOOC推动的创新教学方法，包括翻转课堂、混合教学等也推动了教学方法的变革。

比起美国媒体的大规模炒作和迅猛的发展，欧洲炒作的热度不及美国。而且作为MOOC的追随者而非引领者，欧洲不得不考虑欧洲MOOC该以何面目立足。2012年初，芬兰的CBTec有限公司（由前诺基亚团队创建）开发了Eliademy平台，致力于“以技术推进教育的民主化”。……