何兴国，赵志群，沈　军（.北京师范大学，北京00875；.重庆市教育评估院，重庆40000）

中职学生职业能力现状及影响因素分析①
——基于重庆市25所学校的实证研究

何兴国1，赵志群1，沈军2
（1.北京师范大学，北京100875；2.重庆市教育评估院，重庆400020）

摘要：对重庆市25所中职学校1497名学生进行职业能力测评和问卷调查发现，35.07%的学生处于名义性能力水平、58.65%的学生达到功能性能力水平、6.28%的学生达到过程性能力水平、没有学生达到整体化的设计能力水平，学生职业能力水平总体偏低。回归分析结果表明，学校重点级别、实习企业类型、实习企业对学生的专业指导、实习企业对学生的人文关怀、学生专业承诺等因素对学生职业能力具有显著正向影响。为促进学生职业能力发展，应进一步建立健全学校重点建设投入机制、实习企业甄选机制、对实习学生的专业指导和人文关怀机制、学生专业情感教育机制等。

关键词：职业能力；现状；影响因素

学生职业能力的发展是中职教育的重要目标，科学地评价学生职业能力对教育教学质量监控与评价、教学改进、人才选拔都具有重要的现实意义。本研究将从学校、实习企业、学生个人等三方面，实证分析学校重点级别、实习企业类型、实习工作任务复杂性、实习企业对学生的专业指导、实习企业对学生的人文关怀、学生专业承诺等变量对学生职业能力的影响作用。

一、研究方法

（一）研究对象

本研究对象为重庆市中职教育汽车运用与维修专业（简称“汽修”）2012级在校学生，共计1497人、来自25所学校，其中国家级重点学校9所、共713人，非国家级重点学校16所、共784人。……