任亚丽，吴　伟，陈　云，袁　俐



基于模拟病房的情境式模拟用药演练实施效果评价

任亚丽，吴伟，陈云，袁俐

Implementation and effect evaluation of situational simulation of drug exercising based on simulation ward

Ren Yali,Wu Wei,Chen Yun，et al

(Nantong Higher Vocational and Technical Health School,Jiangsu 226010 China)

摘要：[目的]探讨基于模拟病房的情境式模拟用药演练在护理专业《护理药物学》课程教学中的应用与效果评价。[方法]传统教学法为对照组，以情境式教学法为观察组，编写模拟用药演练实训教材并进行课堂实训，通过问卷调查对课堂满意度及学生核心能力进行评价。[结果]通过模拟病房进行情境式模拟用药演练，学生的课堂满意度较高，学生的核心能力均有显著提高(P<0.01)。[结论]依托模拟病房，在《护理药物学》实训教学中实施用药情境演练贴近护生工作情境，从药、用药、用药指导3个层次逐步引导学生独立思考，学以致用，提高学生核心竞争力。

关键词：护理药物学；模拟病房；情境教学；核心能力;模拟用药演练

《护理药物学》实训教学应贴近护生未来的岗位和职业环境，但多年来，护理专业的《药理学》实训大多沿袭医学专业的实训内容，以理论验证为主[1]，缺乏护理专业特色，多偏重药，而轻视用药和用药护理。作为护理专业的实训场所，模拟病房在护理专业的专业课程中使用较多，在《药理学》课程中使用较少。笔者在教学中进行尝试，依托我校模拟病房实训场所，结合护生的专业特点，编写模拟用药演练蓝本，将“药、用药、用药指导”融入情境中，通过情境式模拟用药演练，从用药前、用药中、用药后3个环节引导学生利用知识去解决用药护理中的实际问题，提高学生的用药护理能力和核心竞争力。

1对象与方法

1.1实施对象选取我校高等护理专业1301班为对照组，采用传统实训项目；高等护理专业1302班为观察组，采用情境式实训项目。……