牛桂玲

[摘 要]完整的英语教学过程必定要包括小学英语口语评价。达到促进小学生与组综合能力全面发展，提升学生的综合和口语能力和积极的鼓励引导作用的教学目标，还有赖于运用科学的、与儿童特点相符合的小学英语口语评价方法。在此基础上本文讲具体针对小学低年级英语口语评价进行研究。

[关键词]小学；低年级；口语评价；研究

帮助学生全面提高英语综合能力是英语口语评价的根本目的，小学低年级英语口语评价对培养小学生养成良好的英语口语学习习惯，和提升了小学英语教学的质量有着重要的促进作用。因此，这就要求英语教师要结合低年级学生年龄特点与知识水平，设计科学合理的评价内容和评价标准。

一、小学低年级英语口语评价现状

评价英语学习现状和促进日后的英语学习，是低年级英语口语评价的根本目的。教师通过对低年级进行英语口语评价，可以找出学生在英语学习过程当中存在的问题和不足。然后科技根据具体实际情况对教学进行及时的调整，帮助学生更好的完善和深入英语学习。然而在现阶段，教师对低年级英语口语评价中仍然存在诸多问题，突出表现为以下几方面：

（一）过度重视分数

现阶段小学英语教学还是以应试教育为主，教师过于重视和强调分数对学生的重要性，所以受传统评价方法的影响，目前我国低年级英语口语评价的衡量标准仍旧是以分数来进行评价。……