刘晓玲

[摘 要]由于受到多重因素的综合制约，我国现阶段的服装设计仍旧停留在发展的初级阶段，即，模仿和学习国际大师的阶段。要想改变这一情况，加快我国服装设计的发展，就必须要从基础入手——优化高职服装设计专业的教学，纠正存在于服装设计教学工作中的问题，加快学生从自我走向受众的步伐，打通学校与社会之间的屏障。这既是提高我国服装设计设计水平的有效措施，又是高职服装设计教学所需要解决的首要问题。

[关键词]高职；服装设计；教学；问题；思考

服装专业是一个对从业人员要求极高的行业，其不但要求服装设计者就有较高水平的专业能力，还要有一定的创新能力以及实践能力。然而，通过对各大高职院校的调查和研究我们发现，很多学校都不同程度的存在着各种各样的问题，诸如：重艺术、轻技术；重视纸上效果、轻视服装内涵等。在这样的情况之下，我们要向提高高职教学的教学质量，为我国服装设计输送更多高质量的人才，就必须要加强对存在与教学之中的问题的研究。

一、现阶段，存在于高职服装设计专业教学中的问题

（一）课程培养体系陈旧、落后

纵观我国各大高职院校的服装设计专业，我们不难发现，很多高职院校的服装设计专业仍旧停留在传统的教学模式和办学思维之上，在构建课程体系的过程中，缺乏对学生创新能力的重视：首先，很多教师在教授服装设计专业的过程中，并没有及时的将服装界的最新发展动态高职学生，使得学生不能够在第一时间掌握并了解服装界的变化，阻碍了学生在现有水平之上的突破和发展。……