雍才权

[摘 要]研究认为，对学习高度紧张的高中生培养终身体育意识，要以体育学科的学业考核为强制，以采取趣味性的教法为引导。通过体育兴趣培养与良好体育习惯培养，使学生形成稳定、发展与正确的终身体育意识。

[关键词]新课改 高中体育 体育意识 有效培养

[中图分类号] G633.96[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150075

高中生作为身心成年或接近成年的特殊成长群体，其对终身体育意识的认知与培养的水平，直接关系到他们未来的专业学习、职业学习与职业成长。在现行的高考体制下，高中体育处于相对弱化甚至影子化的学科地位，不仅不利于高中生健康体质的保持和提升，更阻碍了高中生终身体育意识的培养。本文以新课标的实施为契机，研究高中生终身体育意识培养的路径、实效性与方法。

一、新课标下对高中生终身体育意识的培养路径

1.体育兴趣培养

体育兴趣作为终身体育意识中最为积极与活跃的主观因素，是首要关注的重点之一。根据高中生的学习、娱乐与日常活动实际，有效培养学生体育兴趣的路径有两种。第一，运用体育课契机多组织学生感兴趣的娱乐性体育项目活动。教师在适当的课堂环节，组织开展学生感兴趣的活动，能使学生在兴趣的施展与娱乐中释放身心压力，并深化对兴趣体育项目的认知。例如在篮球课或足球课时，教师可以运用十分钟或五分钟的时间，组织学生观看NBA或世界杯的精彩进球等，以竞技和赛场的激情去激发学生的体育兴趣。……