陈俊峰

摘要 新闻行业的专业化与大学教育有着密不可分的联系。本文分析了新闻业专业化过程中，与大学教育的合作，以及自媒体兴起后，新闻业在专业化方面所出现的危机：专业记者对内容生产和报道形式选择的排他性主导被打破，专业的经济保障能力和归属感削弱，记者往其他行业的流动性加强。专业危机带来了新闻教育的生存危机，新闻教育必须在源头上进行创新与创业的改革，以适应“集团办报”到“个人办报”的回转，为毕业生提供更好的生存和发展空间。

关键词 新闻教育；专业化；创新；创业

中图分类号G210 文献标识码A

20世纪90年代新闻教育专业在大学的大规模出现，适应了高等教育从精英教育到大众教育的发展历程。在这个过程中，新闻教育借力于大学的平台，改变了以往学徒制教育的模式，逐渐趋于专业化。同时，借助于从业者入行所必须的资质认证，加上新闻影响力的不断扩大，以及相应的社会认可度的提升，新闻行业封闭性不断增强。但是这种趋势在2l世纪随着自媒体的普及而被终止，当民众新闻可以成为与专业新闻相竞争的一股力量时，新闻行业的技术壁垒、从业资格壁垒、行业自我认知壁垒逐渐崩塌，专业的封闭性逐渐变成开放性，新闻专业教育也渐渐被质疑其存在的意义。

一、大学教育与新闻业的专业化

较之西方的医生、律师、神父和教师等历史悠久且深孚众望的专业而言，新闻业的专业化过程一直伴随着“手艺”还是“专业”的争论，在进人大学教育的环节，也一波三折。……