钟仁泉

摘 要：新课改理念明确提出，教师在开展课堂教学的过程中，需充分遵循以学生为课堂主体的教学原则，并在这一基础上展开教学活动。针对这一理念，即可得知学生在课堂中的参与程度在很大程度上决定了课堂教学的质量及效率。因此，在小学数学课堂教学中，教师如何利用有效的教学方法提高学生的参与热情，便成为决定教学有效性的关键因素。本文特进行了相应分析与论述，仅供参考。

关键词：小学数学；参与热情；教学策略

学生在课堂中的参与程度是彰显其主体身份的一种重要形式，无论从教学价值或学习效果来看均具有重要意义。因此，以有效的教学策略来促进学生在小学数学课堂中参与热情的进一步提高，已成为教师当前势在必行的重要任务之一。

一、充分开展提问教学，鼓励学生参与数学推理过程

基于数学这一学科逻辑性较强的特点，在教学过程中往往需要经过反复的推理、运算，才可取得最终的学习成果。针对这一教学需求，教师要提高学生的参与热情，可通过在课堂中充分开展提问教学，来鼓励学生高度参与到数学运算的推理过程当中，由此推动教学目的的实现。提问教学即指由教师以某一板块的实际教学内容为基准，向学生提出与之相关的教学问题，并由学生根据教师提出的问题予以针对性解答。这一教学方式的目的在于利用所提出问题中的针对性与引导性，使学生产生相应的参与解答兴趣，从而使学生的课堂参与热情得以提升。……