黄丹

[摘要]

作文教学在语文教学中有着举足轻重的地位，在120分的语文试卷中，作文就占50分，占总分的41.6%，可以说作文就是语文的半壁江山。但在实际的教学过程中，学生对写作因无话可说、无事可写而对作文课缺乏兴趣，加上语文老师对作文课不重视，教学过程单调，教学模式单一，整个作文教学过程中没有做到以教师为主导，学生为主体的教学模式，因此作文教学陷入困境，成为教学中的老大难问题。在作文教学实践的基础上，探索提升学生写作兴趣、提高写作水平的方法。

[关键词]初中作文 兴趣 积累 练习 技巧 批语

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180016

作文是学生对事物的观察能力和语言文字表达能力的综合体现，作文教学也是语文教学的一个重要组成部分，在培养学生的观察能力，思维能力，表达能力等方面具有重要的作用。因此，探索作文教学的规律、方法，努力提高学生的作文能力就显得十分必要。但长期以来，作文教学与写作练习却一直是困扰广大语文教师以及学生的一个难题。那如何才能增加学生对写作的兴趣，提高学生的写作水平呢？通过这几年实际教学的探索，我总结了几个在作文教学中提高学生写作能力的方法。

一、重现生活，激发兴趣

重现生活，就是引导学生通过回忆，对生活中经历过的事，看到过的景在课堂上逼真重现，既丰富学生写作内容，又激发写作兴趣。如，一次作文课前，正是中秋节过后，走进教室，我问大家：“同学们，你们中秋节过得开心吗？……