卢耀东

[摘要]

新课程理念下的语文阅读教学，应该是学生占据主体地位，有效的阅读占据主导地位，教师要处理好这两者的关系，使阅读活动紧扣时代脉搏，紧密联系社会生活实际和学生思想实际，充分发挥学生的自主性，使阅读成为学生自主探究、张扬个性的过程。应该从实效性、实惠性、实在性等角度着眼，扎扎实实地推进语文课堂教学改革，让学生真正成为阅读教学的主人。

[关键词]阅读教学凸显主体地位

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）180002

在教师、学生和文本三者中，学生是阅读教学的主体。新的阅读教学理念主张尊重学生的阅读自主权，在语文阅读教学中，我们应该使有效的阅读占据主导地位，使阅读活动紧扣时代脉搏，紧密联系社会生活实际和学生思想实际，充分发挥学生的自主性，使阅读成为学生自主探究、张扬个性的过程。提高阅读教学的实效就得从提高学生的主体地位开始，不断地挖掘学生的阅读潜能，最大限度地丰富学生的阅历，提高学生阅读理解能力和创新能力。

一、激发兴趣，提高阅读教学效率

兴趣是学生探求知识，认识事物的动力。孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”在阅读教学中，学生是主体，学生探究性学习的思维过程总是从兴趣开始的，教师的全部教学技巧都要服务于对学生求知欲的激发。

激发学生阅读兴趣的方法有很多，我们应该结合课文内容，因地制宜、因材而异。……