陈甜甜

激发学生学习语文的兴趣是打造高效的课堂，提高学生的语文素养、丰富学生的生存智慧、提升学生的人生境界的开门钥匙。如何激发学生学习语文的兴趣，笔者与大家分享四个“灵”。在平时的教学活动中贯彻这四个“灵”，明显感觉课堂生动了一些，学生的眼睛明亮了一些，学案的完成好了一些。以下，与读者分享自己的所得。

一、灵敏的学情把握

“灵动”课堂的缔造者是教师，生成者是学生。教师首先要实现自身的“蜕变”，从“教师课堂”转变为“学生课堂”，充分了解学生的知识基础、能力水平等相关信息。比如上新课，要知道学生初读文章时已经理解感受到什么程度；学案讲评课，要准确把握学生的问题，是对文章主旨把握不清还是思考的角度有缺失；作文课，要知道学生本次作文最大的问题是什么。灵敏的把握学情，教师所有的教学活动紧紧围绕学生的需求展开，这是高效课堂的基础，也是教师备课的前提。

二、灵透的教材分析

透彻的研读教材，就是对文章的主旨、作者的情感、独特的写法以及背景资料、评论文章了如指掌，从而明确自己的教学目标和教学重难点，让学生清晰地了解本节课他们最应该掌握的知识是什么。同时，对教材的透彻把握也避免了在课堂上被学生牵着走的尴尬，不管学生“扯”到哪里，你都能“引”回“正途”（教学重点），将教学重点“玩转”于股掌之中。

教师对文本的深刻解读也是高效课堂的源泉。如果教师只是照本宣科，以教参为纲，时间一长，学生便会对教师失去敬意，课堂失去新意。……