刘春伟

【摘要】通过分析高职公共英语教师专业发展现状和目前职业英语在高职院校的蓬勃发展，指出职业英语教育的发展给高职英语教师带来学习动力和学习资源，提出高职英语教师要在职业教育理念的发展下学习新的教学方式，并在不断学习中获得自身专业素质的发展，才能适应职业教育的新形式。

【关键词】职业教育；教师专业素质发展；高职公共英语

教师专业发展是教学质量提高的关键。高职英语教师由于受到学科特点、生源特点、教学任务繁重、自身科研条件等因素的影响，专业素质发展面临诸多困境。而职业英语的发展为高职公共英语教师的专业发展提供了动力。为此，本文从分析高职公共英语教师专业发展现状出发，结合“职业教育”的新形式与性理念，研究了促进高职公共英语教师专业素质发展的学习动力和学习资源。

高职公共英语教师专业素质发展现状：教育大计，教师为本。大学教师是大学的主体因素。大学教师的专业素质是决定高等院校教学质量、科研创新能力和社会服务能力的关键。要解决好教育发展问题，首先要解决好教师专业素质发展问题。“高等学校外语教育同样担负着认识世界，传承文明、创新理论、资政育人和服务社会的历史使命。”大学英语教师，尤其是公共英语教师的专业素质是我国外语教育能否完成上述使命的关键，也是成功践行国家外语战略的决定因素。因为公共外语教师是个庞大的队伍，他们承担着各高校几乎所有学科的公共英语教学，他们的专业素质发展成为英语教育教学改革的核心之一，因此备受关注。……