梅童 陈芳琴 张秋燕 徐莉 陈明敏

摘要：在我国部分地方本科院校向应用技术型大学转型的背景下，一些高校国贸专业培养模式还存在以下问题：教材内容严重滞后；教学内容重理论轻实践；教学基础设施不完善；课程衔接不紧密；考核方式单一。提出以下对策建议：及时补充和更新教材，理论教学与实践教学相结合，搭建教学实训平台，加强专业课程衔接，采用多种类型的考核方式。

关键词：应用技术型；转型；国贸；人才培养

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：2095-3283（2016）07-0147-02

近年来，我国加快发展现代职业教育。2014年确定了引导一批普通本科院校向应用技术型大学转型的任务。1999年大学扩招后的600多所“专升本”地方本科院校将逐步转型为现代职业教育。相关本科院校应抓住机遇，创新办学思路，顺势而上，立足职业技术教育，向应用技术型大学转型。本文以本科院校国际贸易专业为例，在培养应用型专业人才背景下，对人才培养模式进行探索，以期找到国际贸易教学改革的有效途径，促进地方本科院校向应用技术型本科院校转型，培养出具有特色和符合市场需求的国际商务人才。

一、国际贸易专业教学中存在的主要问题

1.教材内容严重滞后

目前，大部分院校的国际贸易专业使用的教材内容都比较陈旧，数据和知识点更新速度慢，尤其是贸易术语、报关报检等方面内容与实际工作差距较大。

2.教学内容重理论轻实践

目前，大部分国际贸易专业教学比较注重理论知识，而国际贸易是一门实践性很强的专业，只一味强调理论知识，而忽视国际贸易实际业务技能学习，很难培养出应用技能型国贸人才。……