杨天地 王雪艳

摘 要：当前的大学英语已经进入了教学改革的新时期，其中教师自身素质和能力的提升对于改革的最终结果具有十分重要的影响。本文论述了我国大学英语师资队伍的基本现状，解析了大学英语教师培训的必要性和紧迫性，提出了促进大学英语教师培训的具体方法及途径，从而更好地发挥大学英语教师的主导作用。

关键词：大学英语；教学改革；师资队伍；教师培训

中图分类号：G71 文献标识码：A

一、引言

在大学英语教学改革的新时期，教师自身素质及能力的提高是其中的关键环节。大学英语教师的改革应遵循教师发展的客观规律，并制定出符合个人基本情况的发展规划。

二、大学英语师资队伍的基本现状

（一）学历情况

教师是英语课堂教学的组织者、设计者、指导者和参与者，在教学活动的开展过程中发挥着主导作用，教师自身的能力和水平对最终的教学效果具有决定作用，直接关系到教学目标能否顺利实现，而学历水平是衡量教师基本素质及能力的一条重要标准。黄刚在2011年撰文指出，直至2009年全国高校英语教师中具有学士及学士以下学历的高达65.7%。在全国的重点高校中，多于40%的从事大学英语教学工作的教师并没有取得硕士学位。

大学英语教师的整体学历水平有待提高是一个普遍问题，这主要源于我国英语教学的非延续性。2007年蔡基刚在所发表的文章中认为，造成师资力量相对较弱，学历水平不高的原因主要在于以下两方面：第一，文化大革命几乎造成了一代英语教师断档。……