林芳蜜

摘 要：在特殊英语教学中，发现很多学生运用英语教学艺术去培养他们的英语语感，还是可行的，这不仅有利于学生口语的培养，还有利于学生学习简单的英语，以便全方位地适应现代化生活。如何更好地培养学生的英语语感？结合教学经验阐述了通过仿一仿发音、唱一唱歌曲、摹一摹表演、读一读课文、化一化实践、听一听磁带等方式来培养学生语感。

关键词：发音；歌曲；表演

一、现状分析

培智学校里的智障儿童，虽然他们语言能力比较弱，可是随着时代的发展，已经有一些简单的英语渗透到我们的生活中，影响着我们每个人。所以不要因为他们是智障儿童就无需学习英语，因为他们最终要回归社会，融入社会大家庭。因此让智障儿童在校期间学点英语，也是比较重要的，而要培养他们的英语学习能力，首先要培养他们的英语语感。

二、培养语感的有效策略

（一）仿一仿发音

因为英语是一门外语，所以学生的英语语感自然就不是很好，更何况是针对这些智障儿童，他们更无法理解并接受所谓的英语学习。他们只能不断练习，通过简单地重复，熟练记住发音。在实践教学中我练习收集卡片或实物来训练他们的语音语感。虽然一开始他们学了就忘，通过几节课甚至十几节课的模仿发音，学生一看到我拿出苹果，也会大声地说：“apple.”甚至有学生会说：“Its an apple.”实践证明：根据教学的趣味性原则，我在英语教学中更重视直观教学，让学生通过耳听、手做、口说、脑想等多种感官的活动，逐步积累丰富的感性认识，逐渐产生对新事物的兴趣，使学生保持高昂的学习热情，激发学生的口语交际能力。……