董怡辰+于彭++童言+肖文侠

摘 要： 合成氨化工仿真实践教学中教学方法很多，如何根据专业特点满足社会需求，使学生在掌握专业知识的同时具有一定社会工作能力是每位专业教师值得思考研究的问题，以工作过程为导向的教学方法改革，可培养学生参与构建工作世界的能力，将其专业知识与工作任务、工作过程相结合，在追求最优化教学效果的同时，实现教学做训一体化的职业教育模式。

关键词： 实践教学 工作过程 企业需求 教学改革

在合成氨化工仿真实践教学中，科学地提升教师的教学质量，每一位专业教师都在探索、钻研自己的教学方法，追求最优化的教学目标和教学成果，在有效的时间内让每位学生收获最大量度的知识内容，是每位教师教学钻研的最终目标[1]。

一、现状分析

职业教育作为教育体系中的重要组成部分，是促进经济发展和社会进步的基础，更是教育与经济的最佳结合点[2]。在精英教育向大众教育转化的转型期，教学质量成为一个突出问题，一方面，教师的数量不断增加，教师本身业务水平需要提高。另一方面，职业学生的理论基础知识差异较大，部分学生的学习能力有所欠缺，需要教师寻求更积极有效的教学方式，给学生多元化、全方位的指导。

合成氨化工仿真操作多媒体教学可提高学生的学习兴趣，促进教育改革有效进行，它的应用使教学改革得到创新，使教学效率得到提高。采用多媒体教学既可以激发学生主动学习的积极性，启迪学生创造思维，又可以培养学生获得知识的自觉能力。……