马具宝

【摘 要】随着教学体制的不断的改革，教学方式的不断创新，教学思想方法也越来越受到人们的重视。在小学数学教学的各个环节中，充分恰当地融入抽象的数学思想方法，能使学生在日常学习中体会到数学思想方法的价值，激发学生对学习数学的兴趣，并有效地发展、提高学生的数学思维能力。

【关键词】小学数学教学；数学思想方法；渗透探究

引言

小学教学教学中包括了许多重要的数学思想方法，它们的思想方法具有不同的形式，例如集合、分类、函数、极限、统计、比较、可逆等。数学思想方法是数学知识的起源点，透彻地融入在数学知识的产生、发展和应用的过程中。因此，数学思想方法在教师教学过程中不应被点明是如何渗透在数学知识中的，反而应由学生自己在教师组织的数学活动中体会到所蕴含的数学思想，在掌握基础数学知识的同时，认识、领悟到更为深刻的数学学习的本质。本文通过课前挖掘、课上点拨、课后总结三个方面来对小学数学教学中数学思想方法的渗透进行探究。

1.课前研读教材，挖掘数学思想方法，制定合理的课堂教学目标

若想学好数学，选对一本好教材至关重要。在课前对教材进行分析、钻研是一位教师最基本的任务。在分析教材时，教师要对所有内容有一个基本的了解，通读全部知识点，掌握教材的编写思路、编排意图、主要内容。与此同时，教师还应深入挖掘教材中所蕴含的数学思想方法。……