柴丽华

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。我校为了提高学生的文明礼仪素养，提升学校的文化品位，通过多种途径，采取多种形式，在学生中开展文明礼仪养成教育，教学生学会做人，收到了良好的教育效果。

一、教师的表率作用是促进学生文明礼仪习惯养成的前提

我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。纵观古今中外，但凡著名的教育家，无一不以他崇高的人格力量而在世上树立起丰碑，成为“万世师表”。

从育人方面看，教师应该时刻注意自己的一言一行，向学生展示自己高尚优雅的风度和修养，对学生施加正面的影响。教师的举动成为学生的楷模，如果教师自己没有养成好的习惯，怎能教育好我们的学生？如果我们随地吐痰，随手乱丢垃圾，又怎能说服我们的学生爱护校园和社会的环境？教师的习惯养成是学生习惯教育的前提，教师应当用我们的实际行动教育我们的学生以身作则，成为学生的榜样，学习的楷模，榜样的力量是无穷的。为此我在日常生活中要求学生做到的，首先自己要做到，每天来校或离校主动向同事、学生问好、问早、说再见等，接待家长礼貌热情，说话态度谦逊。……