孙文云 陶红

摘 要：以教学注重结合实际应用为主要特色的澳大利亚昆士兰科技大学的学前教育专业，其课程结构涵盖了人文通识课程、教育通识课程、专业理论课程以及专业实践课程，重点突出了专业理论课程和专业实践课程，其课程设置的特点：夯实专业能力的专业的课程体系；凸显学科领域幼儿教育理念的专业综合课程；强化教学实践能力的专业实践课程；注重儿童艺术教育的艺术综合课程等，为我国学前教育专业课程的改革提供了有益的参考。

关键词：昆士兰科技大学；学前教育专业；课程设置

作者简介：孙文云（1979-），女，山东招远人，广东技术师范学院讲师，博士研究生，研究方向为学前教育；陶红（1963-），女，吉林长春人，广东技术师范学院教育学院院长，教授，博士，硕士生导师，研究方向为职业教育管理。

基金项目：广东省哲学社会科学共建项目“应用ABM提升学前教育专业大学生音乐审美能力的研究”（编号：GD14XJY20），主持人：陶红；广东基础教育改革研究项目“广东特色学前教育课程体系研究”（编号：2015JJKGYJ003），主持人：陶红。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）09-0090-07

昆士兰科技大学（简称QUT）又译作“昆士兰理工大学”、“昆科大”。1908年建校，位于澳大利亚昆士兰州布里斯班市区。历史悠久，声誉卓著。昆士兰科技大学是一所研究性大学，以“为真实世界的大学”（a university for the real world）为校训，在澳洲大学中排名前十，世界TOP 3%，学校的教学注重结合实际应用，这种教育特点使学校和昆士兰的业界保持了密切的合作关系，学校的研究和教育方向以符合就业市场的需求为主，学生经常参与业界的实际方案研讨。……