赵如有

摘要： 在小学语文教学中，识字是教学的重点内容，可以说识字的好坏直接关系着学生未来的文化学习，而儿歌是一种学生喜欢的方式，可以说利用儿歌来对学生进行识字教学，不但可以促进学生的学习兴趣，还可以提高学生对于文字的认识，可以说是小学语文识字教学中不可或缺的一种教学方式。

关键词： 小学语文；识字教学；儿歌

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0377-01

识字是学生认识语文的基础，也是认识中国文明的一种开端，对于低年级小学生而言，正处于心智发展阶段，活泼好动可以说是学生的天性，而儿歌作为一种儿童文学表现形式，不但符合学生的天性，还易于学生接受，因此以儿歌作为文字载体，通过学生对儿歌的传唱，不但可以增长学生的基础语文知识，还能提高学生的语文表达能力，对于学生综合能力的提升具有重要意义。

1.儿歌融入小学语文识字教学中的可行性

儿歌作为一种儿童文学形式，将儿歌融入小学语文识字教学中是存在一定可行性的[1]。首先兒歌识字可以提高学生的书写能力，现代社会学生识字较早，因此学生的识字能力较强，但是由于年龄较小，所以对于文字的书写比较困难，而传统的语文识字教学，教师只是把汉字和音形结合在一起，对学生进行文字教学，这种模式可能会加快学生的认字速度，但是却缺少对学生书写的规范，因此不利于学生全面掌握文字，而儿歌从文字的字形出发，是通过会写然后会认的方式，因此对于学生书写能力有很大提升。……