孔凡全

摘要： 很多优秀的学生都有建立错题本的经历。很多初中数学教师也鼓励学生建立错题本。然而，由于种种原因所限，初中生在应用错题本方面还存在一些问题，没有使错题本的价值得到最大程度地发挥。本文先分析初中生应用错题本的现状，接着提出解决对策，希望能起到一定的指导作用。

关键词： 初中数学；错题本；应用现状；对策

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0212-01

学生在学习初中数学时，大都有这样的体会：上课听教师讲课，听得明明白白，但是自己做练习时，却错误重重；在做作业时，很多题目都是教师讲过的，但还是感觉无从下手；在考试时，上次做错的题目，这次还是做错了。在这些现象的背后，往往反映了学生学习中存在的知识漏洞。

另外，我每次让数学课代表将批改后的作业发给学生时，只有少部分学生会主动订正，其他学生基本要等到我评讲完才去修改错题。还有的学生对改错不是很重视，出现多次订正不正确或者抄袭他人的情况。这就需要学生建立一个错题本，促使学生将自身的错误系统汇总，有利于复习。事实证明，错题本的建立至关重要，这是一本学生做题漏洞的题典，使得学习突出重点、更有针对性，进而提高学习效率和学习成绩。如果学生不能正视曾经犯过的错误，或者缺乏理想的解决错误的方法，错误有可能会再次发生，甚至重复性发生。本文先分析錯题本的应用现状，最后提出一套改进对策，以作抛砖引玉之用。……