蓝伟

摘 要：伴随着社会的进步，素质教育在全国范围内推广开来。作为一线教师，深入学习素质教育教学理念，领会教学改革精神，扎实将素质教育落到实处，是我们不可推卸的责任。素质教育指出，课堂教学要为了每一个学生的全面发展。因而，全面性原则应该是当今高中历史教学的重要原则之一。于是，我将分层教学引入高中历史课堂，以期促进每一个学生都能得到发展的目的。

关键词：高中历史；全面性；分层教学

社会在发展，时代在进步，教育教学领域改革频仍，素质教育登上教学改革的前沿阵地，以适应社会发展的需要。作为一名高中历史教师，为了使每个学生都能在课堂中有所收获，坚守全面性原则是必不可少的。

介于此，我以高中历史课堂为主阵地，教学实践中不断探索，积极尝试，发现分层教学是极其有效的教学手段之一。下面结合高一世界史新教材《资本主义列强在全球的扩张和争夺》，就如何实施全面性原则下的分层教学，谈一些肤浅的体会。

一、给全体学生分层

进入高中阶段，学生因多方面的原因，存在很大差异。教师应综合学生的学习动机、基础掌握和能力水平，将全班同学分成若干层次。对处于拔尖层的成绩优秀、能力较强、兴趣极浓的学生要给以难度较大的作业，做好拔尖工作，严格要求、精益求精，让他们领略大纲以外的知识天地；对于处于发展层的中等水平的学生则要求他们准确完成基础目标，做好知识的巩固工作，向拔尖层层次目标提出挑战；……