王静

摘 要：语文教育本身就蕴藏了丰富的人文精神以及德育素材，语文教师应充分意识到语文学科的这些优势，在语文课堂教学和日常工作中有意识地帮助学生建立科学人生观、价值观、世界观，进而使他们更加健康快乐地成长。

关键词：语文教育；成长；人文精神；爱

中图分类号：G424.21；G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）12-0099-01

作为一名语文教师，其所具备的责任不仅仅是传授课本知识，在学生学习和生活中的各个方面也应给予他们引导和帮助。人生是一本大书，小学时期正是这本书的序曲，作为学生的引路人，教师有责任帮助他们排除生活中的烦恼，解决思想问题，为他们创造一个轻松、快乐的童年。但是教师在解决学生实际问题的时候，往往需要花费一番心思，借助一些善意的谎言，减少一些事件对他们心灵的影响和创伤。

一、身边的案例

记得那是几年前的事情了，儿子才刚刚上一年级，在新沂市区一所重点实验学校，而我却在乡镇中心小学当一名普通的小学语文教师。有一天晚上，我刚刚下班回到家，儿子就一脸委屈地扑倒在我怀里含着泪花委屈地说道：“妈妈，我不想在新小上了，你带我到你学校上吧。”我一听先是一阵难过，不知孩子又受什么委屈了？于是，迫不及待地问：“儿子，什么事？说给妈妈听听？”事情是这样的：班里一个男孩子用手指弹了他的头，于是，他也用手指去弹那男孩子的头。这时候正巧老师来了，此情此景被老师看到了，那个孩子竟然恶人先告状，把儿子先奏了一本。……