帅玲

摘 要：情境教学主要是借助音乐、各类物品、语言等道具创设出模拟化的场景，在教学中能够提升学生的兴趣和学习效率。介绍情境教学的内涵，深入研究其方法的应用过程，为提升初中英语教学效率提供理论参考。

关键词：情境教学；初中英语；教学素养

在初中英语教学的推进中，教师为了适应英语学科的特点，运用特定的语言基础，联系生活环境，根据教材内容和语言学习模块，让学生灵活、快速地接受英语知识，并激发学生的学习兴趣。这其中情境教学法具有举足轻重的地位，从而逐步进入到人们的视线中。

一、情境教学法的概述

情境教学法主要是口语以及书面语的结合应用。在社会交际活动中以及初中新课程改革中，其地位和作用非比寻常。初中教材的逐步改进，很多听说读写教学融入教学中，这些内容和生活实际联系紧密。情境教学将英语实用性表现得淋漓尽致。英语的学习就是为了应用，所以给学生创设个性化的学习环境，帮助学生理解英语知识，教师在教学过程中提供背景知识，学生应在教师的指引下，翻阅资料、上网查找或讨论，对要学习的句型和单词有初步的了解。比如，涉及去饭店就餐的相关内容时，教师可以给学生设置有关西方就餐礼仪的教学内容，让学生课下有意识地收集一些资料，像就餐顺序、就餐座次和注意事项等，学生在收集过程中不但强化知识，更能主动去思考和探寻中西方文化的异同，让学生愿意主动去学习。……