冯艳

摘 要：英语考试成绩的高低主要取决于英语词汇量的积累，英语单词就像中国汉字一样，都是阅读的基础，所以，要重视英语词汇的学习。结合自身教学实践经验，对高中学生英语词汇学习效率低下的原因进行了深入分析，并逐一提出了具体的应对策略。

关键词：高中英语；词汇教学；潜在问题；应对策略

词汇是一门语言的基础，贯穿于整个语言学习活动，学习者词汇量的积累更是直接影响其对该语言听、说、读、写等各项能力的习得及灵活运用。词汇学习的重要性足可见一斑。以下，我将尝试就高中英语词汇教学发表一些看法，旨在于抛砖引玉，引起更多教育同仁的关注与重视。

一、当下高中英语词汇教学过程中潜在的问题

1.学生多依靠死记硬背的词汇记忆模式

我在教育实践中发现，大多数的高中学生在英语学习过程中多单纯依靠死记硬背的词汇记忆模式，即不依靠自身的理解能力却仅仅一味死板地进行单词的背诵，这种词汇记忆模式最大的劣势在于不但所需时间较长，而且还极容易遗忘，更谈不上学生日后英语学习活动中的灵活运用了。

2.学生未能及时对一些词汇进行复习及巩固

英语词汇的学习遵循艾宾浩斯遗忘曲线的相关研究，即学生词汇学习的效率同其是否对所学词汇进行及时复习与回顾有着极大的关联。但部分高中学生在英语词汇学习活动中多为被动地进行单词词汇记忆，即心血来潮似的进行英语词汇突击性背诵之后，便将这些已习得的词汇付之高阁，忽视了对其的及时复习、巩固与运用。……