赵燕

摘 要：在教育领域中极为重要的事件是实现理想主义与现实主义的调和，实现理论与实践的调和。因此，学术和政治这两个要素在具体应用层面被要求体现出调和的趋势。而且，在课程改革进程中，社会人终究会借助一种手段实现学术与政治两者的调和。

关键词：学术；政治；课程改革；调和

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0170-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.065

一、课程改革需要学术与政治的双向支持

所谓学术，是指系统专门的学问，是对存在物及其规律的学科化论证[1]。为此，学术倾向于以学科和领域来划分。而伴随着学科内容知识的不断扩展、充盈，领域的界定由模糊到清晰，范围由大到小的细致化或由小到大的研究拓深，都表现了关于学术研究的细化。众多学者在作学术的进展过程中秉持着自己学科内容的精致化、纯粹化的追求，更多地体现了一种理想主义。而政治作为各种团体或个人为了各自利益而达成的肯定关系抑或结果，势必要通过各种途径、方式、手段向社会成员宣传、灌输、渗透其所主导的政治思想、政治理念、政治价值、政治准则等，使社会成员认可，并按照统治阶级的要求进行生产与生活[2]。从动、静的层面关系而言，政治各种团体之间的关系呈现于一种不确定性、流动性，这种关系要素是由一定范围内确定性的物质、人员等构成，较少更深层的拓展，而只呈现平面化的利益趋配，而政治也更多地呈现一种现实主义。

而在课程改革进程中，这个教育领域极为重要的事件势必要实现理想主义与现实主义的调和，实现理论与实践的调和。……