高云琴

摘 要：所谓一体化教学，就是以理论与实践一体化教学理念为指导，把我们为一体化教学准备的师资、教学方式、教学场地等诸要素有机地结合起来，去实现提高技能人才培养的目标。本文通过在职业学校美术课上实施“教学做合一”理论、大型作业实践、艺术合作社实践来探索职业学校美术课理实一体教学模式的改革。

关键词：职业教育；美术课教学；一体化教学

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0093-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.032

在传统教育教学模式下，理论与实践是分开的，理论与实践不能接轨。理论教学与实践教学难以融合对职业教育质量提升产生的影响是巨大的。而对于职业学校的教学来说，实现理论教学与实践教学的有机结合是教育质量提升的关键。如何通过改革将两者真正融为一体，是我们每个职业教育人长期以来深入思考和探索的问题。

这些年，我作为一名职业学校的美术教师，通过不断探索和实践，进行了美术教学改革，体验了理论知识教学和美术技能的实践训练融为一体的教学模式。一体化教学观念体现在培养目标上，特别重视学生的理论知识与动手能力结合的培养。在教学途径上，一体化教学贴近生活，对学生的美术教学不仅在于课堂，而是能够走进生活，观察生活，体验实践。在教育方式上，一体化教学极大地激发了每个学生的创造性思维，促进了学生的个性发展。实践证明，理论与实践相结合、培养实用型人才的探索，有益于职业教育的发展，也有益于社会经济的发展。……