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摘 要：合作学习方式在当前的学校教学中应用很广泛，现已逐渐扩展到中职学科的教学中。合作学习方式应用于中职公共关系课程中，对于提升课堂教学效率，进而促进学生成长和发展有着非常重要的意义。因此，教师应积极研究如何有效应用合作学习方式，以真正实现教学目标。

关键词：合作学习；公共关系课程；应用

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）16-0052-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.16.017

合作式学习是我国教育体制改革过程中逐渐被广泛应用的一种教学模式。它是指在教学的过程中，为了更好地发挥学习中的主动性，在教师的引导下共同完成学习任务，学生在明确分工下进行合作学习，在相互合作的过程中完成学习。这样的学习既培养了学生的团队意识，也有利于培养学生的自主能力，符合我国目前素质教育的发展目标。

公共关系课程是中职学校一门基础课程。它是一门关于如何维护公众形象，如何与组织和个人进行有效交流的学科。公共关系课应用性非常强，但是很多内容和理论相对比较抽象，如公关策划、公关调查、公关礼仪等内容是比较复杂的。而学生学习这门课程的时间往往是在中职一年级。这一阶段由于学生刚初中毕业，对即将学习的这门课程有一定的好奇心，但学科素养相对比较薄弱，知识积累不足，导致他们在“学会、搞懂、听透”这些要求上力不从心。为了真正锻炼学生，培养学生的能力，我们可以把合作式学习模式引入到公共关系课堂教学中来，并努力使合作学习在公共关系课程中的应用达到最优化。……