耿伟华

摘 要：物理实验在物理教学中被越来越多的教师所重视，通过阐述物理实验在教学过程和考试中的地位，进一步指出通过演示实验和分组实验等来促进素质教育的五种可行性方法，全面、有效地提升学生在物理学习过程中以及生活中的综合能力。

关键词：物理实验；物理教学；综合能力

一、高中物理实验的地位

物理是建立在实验和观察思考基础上的自然学科，在教学过程中实验部分的作用是不言而喻的。它既是学习物理的有效方法与手段，也是将物理课堂变成素质课堂的重要途径。那么在提高素质教育与综合能力的大背景下，如何在物理教学领域改变这种不良的状况呢？增加对实验教学的重视程度，给学生动眼观察、动手练习的机会，不失为一种极为有效的方法。

最近几年，各地教育行政部门也意识到了这一现状，都在大刀阔斧地进行改良，掀起了一股不小的浪潮。其中，不少重点中学的实验室教学设备已经非常齐全和完备，普通中学的配备也不弱，这为我们的素质教育开了一个很好的头，也为物理的实验教学打下了坚实的物质根基。

《礼记·大学》有言：“致知在格物。”格物方能致知，因此，中学物理教学让学生获取科学知识、明确认识物理事实的途径必须是观察和实验，而物理实验可以很好地激发学生的学习兴趣，使他们能自觉主动地去探索这个世界，汲取科学的养分，为以后深入完备地学习现代的生产技术夯实基础；……