赵可佳

摘 要：音乐是认知和情感的艺术。心理是脑的机能，是认知、情感、行为的集合。认知和情感是音乐与心理共有的核心元素。音乐和心理同根同源，音乐教育和心理教育互相作用、互为因果、密切相关。优美、和谐的音乐可以赋予学生愉悦、积极的体验，科学得法的心理教育能够激励学生爱音乐、学音乐、用音乐。科学的心理教育能够让音乐教育起到事半功倍的效果。

关键词：音乐教育；心理教育；身心健康

一、良好的音乐教育就有效作用于学生的心理，能怡情、励志、解忧

音乐能怡情，亦能励志，又能解忧。良好的音乐教育是对学生身心的健康洗礼，对学生的身心都有裨益。它能陶冶学生的情操，激励学生的心智，化解学生的烦忧。音乐是和谐优美的正能量。美妙的音符、甜美的乐曲，能够丰富学生的情感，陶冶学生的情操，如《春江花月夜》气韵优雅，于悠扬秀美中见气势，聆听中放松了学生的心情；《义勇军进行曲》热情奔放的音调鼓舞着学生的斗志。健康、积极向上的音乐，是胜过语言和文字的美好且深刻的体验，是美妙且有效的心理治疗。音乐治疗，特别是音乐催眠治疗，已经成为心理健康咨询和心理治疗的有效手段，正广泛应用于心理健康教育实践中。

二、以赏识、鼓励为主的心理教育是成功音乐教育的法宝

美妙的音乐教育能够使学生心里获取深刻而愉悦的体验。而美好的心理体验又是成功音乐教育的法宝。心理教育实践表明，每个学生的心灵深处，都有自卑元素的存在，每个学生都渴望来自教师的赏识、鼓励和肯定。……