蔡定祥

摘 要：小学数学学习阶段是数学思想在学生心里形成的重要阶段，这个时候的学生处于从幼儿向儿童转变的重要时期，在小学数学课堂中渗透数学思想不仅有助于数学教学的发展，同时也促进了学生的数学学习能力。

关键词：小学数学；数学思想；课堂教学

数学思想主要是指人们对数学专业知识和理论内容的认识方法，是分析和处理数学问题的基本方式，也是对数学规律的理性表达。数学思想是数学学习的一种内在形式。对于小学数学而言，最根本的任务就是通过数学教学让学生形成最基本的数学思想，提高学生的综合素质，同时还要培养小学生的思维意识。小学的数学知识都是比较基础和简单的，旨在让小学生形成一种数学思想体系和意识。所以，在小学数学课堂中巧妙的渗透数学思想是非常重要的，不仅培养了学生的数学学习能力，同时也为他们今后更深入的学习数学打下了坚实的基础。本文主要对小学数学课堂中巧妙的渗透数学思想的具体方法从几个方面进行说明。

一、营造和谐的课堂气氛，是激趣乐学的前提

教学是教师“教”和学生“学”的双边活动，所以营造和谐的师生关系，能充分提高教学效率。在教学中我非常重视师生人格上的平等，优、中、差三等学生的平等，发扬学问中的自由和组织管理上的民主（如在教学中提问，我让学生自己举手回答，在回答过程中如有答错的，让答错的学生自己请其他同学帮忙解答等举措都体现民主性。……