朱桂平

【摘要】近年来，大学英语教学内容和教学方法进行了不断改革，微课及多模态教学手段逐渐走入大学英语课堂。文章首先对微课相关概念进行了解析，然后分析了我国大学英语教学的现状，最后对大学英语微课教学的实践进行了探讨。

【关键词】微课 大学英语 模态教学

随着现代科技的飞速发展，网络和媒体已经深入到了人们生活的方方面面。话语的实现由单一符号逐步被语言、声音、图像、视频等多种符号所替代。这种多模态话语越来越起到了无可替代的作用。而教学发生于社会文化的关系中，单一的符号表达无法深刻的让学生理解知识的含义，而多模态教学不仅仅可以让学生掌握知识，还能让学生总结经验，逐步找出适合自己的学习方法和策略。所以，大学英语教学需要采用多模态教学方式。

信息科技的飞速发展加快了人们的生活，让人们逐步进入微时代。“微课”应运而生，成为一种全新的教学方式，它也符合教育发展的大趋势。

一、微课相关概念

1.微课的含义。随着信息科技的发展，我们也就逐步步入了微时代。微时代涉及到我们生活的方方面面，例如微博、微商、微信等等，当然微课也是微时代的一个重要产物。何谓微课，从字面来看，“微”即为短小精炼，“课”即为课堂教学，所以“微课”就是短小精炼的课程。但是，这只是字面的含义，现实中微课的实现还需要网络视频资源做为强大的支柱，丰富的课堂内容由网络视频形式展现，用视频来记录教师的每一个教学过程和教学细节，这样既简短又完整，可以将每一个知识点都进行分离，对重难点进行系统的讲解和阐述。……