陈德金

摘 要：兴趣是最好的老师。尽管这一观念已被人们熟知，但在小学数学教学当中，仍然可看到枯燥说教的影子。数学即生活，只有将小学生学习数学引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，更加热爱数学。数学教师在教学实践中要重视学生的思维训练，激发学生的学习兴趣，创设生动有趣的情境，让学生掌握数学知识和技能、数学的思维和方法，从而增强学生学习和运用数学的意识，提高学生的数学素养。

关键词：小学数学；激发；学习兴趣

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-008-01

“兴趣是最好的老师。”对于小学生而言，这一点尤为重要，它是学生学好一门课程的原动力。学生只有对这门课程产生浓厚的兴趣，才会积极主动地去学习，变“要我学”为“我要学”，从而提高自身的学习效率。那么，笔者该如何才能更好地激发学生对小学数学课的学习兴趣呢？

一、营造良好的学习氛围

在学生成长和发展的过程中，学习环境的直接或间接影响力是不可忽视的，作为小学数学教师，为学生营造一个良好的学习环境，形成良好的学习氛围是提高学生学习兴趣的必要环节。因此，教师在课堂上要主动提升学生发言的积极性，提高他们参与课堂活动的兴趣，同时要做好学生的思想工作，正确引导他们认识学习的重要性，还可以通过自办班级学习报、建立数学兴趣小组，定期开展优秀作业展、组织学生参加各类数学竞赛等活动为学生创建一个积极愉快的学习氛围，使学生产生浓厚的学习兴趣。……