冯淑琴

【摘 要】物理学家丁肇中说：“实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻实验。”实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。初中物理教师在物理教学中既要重视物理理论的教学又要重视物理实验的教学。

【关键词】初中；物理；实验；能力；兴趣

观察和实验是学习物理学科的基础，结论、概念和规律都建立在实验的基础上，加强初中物理实验开发和利用对于全面提高物理教学有效性具有重要作用。结合教学实践，就初中物理实验教学谈几点看法和做法，与同仁共勉。

一、实验开发的思考

1.实验仪器生活化。充分发掘实验素材，让实验更贴近生活，一些生活中的日常用品完全可以代替教学仪器，可以用最直观的证明解释一些物理现象。例如：在教学大气压强时，取一饮料瓶，将饮料瓶中装满水，在水中滴一滴红墨水，使整瓶水成红色，再将装满水的饮料瓶浸没在水中，抓住瓶底向上提，会发现在瓶底未离开水面之前，瓶里始终充满水，若在瓶底开一小孔，重做上述实验，会发现瓶内水面与瓶外水面始终相平。教师解释：瓶底未开孔时，水面上的大气压支持着瓶内的水。若在瓶底开一小孔，瓶内外都有大气压。接着提出问题，若塑料瓶足够长，一直往上提，会怎么样？这个实验不仅证明了大气压强的存在，还证明了大气压是很大的。而且实验仪器在生活中随处可见，使实验更贴近生活。……