黄金燕

摘 要：初中学生普遍感到物理难学，对于学困生来说更是一个难题。学生是学习的主体，学生的兴趣必然成为影响学生学习的一个重要因素。心理学研究表明：兴趣是影响教学质量的一个重要因素，兴趣能促进认识、意志过程，使个性品质得到全面发展。如果能教会学困生一些基本方法，培养其在物理课上的兴趣，就能减轻学困生的心理负担，提高学习质量。

关键词：学困生；学习；兴趣

1建立良好的师生情感，减轻学困生学习物理的心理压力

对物理学习有逆反心理的学困生，对物理教师均有较深的成见或误解。一般来说，学困生普遍着存在一种自卑心理，对批评较为敏感。如果教师在课堂上讽刺、挖苦或训斥，必定会增强其逆反心理，人为地把他们推向教师的对立面。这时良好的师生情感就是润滑剂，教师要热爱自己的学生，关心他们的学习和成长。当学生在学习中遇到困难或挫折时，教师要有耐心地帮助他们分析原因，找到解决问题的方法，而不应过多地苛求、指责，使学生感受到教师的爱和期望。当然，在情感交流过程中，由于中学生心理发育尚不健全，教师处在主导地位上，这就要求教师必须考虑到学生的年龄、性别、个体的差异，采用相应的情感交流途径与方法，耐心地寻求帮助他们的最好方式。要知道与学生平等、坦诚的交流，并不违背“师道尊严”，反而更能赢得学生的尊重与理解，营造融洽的师生关系，为教学做好情感铺垫。……